Ελισάβετ Τάρη Σχολ. Σύμβουλος-Συγγραφέας πώς να οργανώσουμε μια «γωνιά φιλαναγνωσίας» στην τάξη μας;

  Με  λίγα μέσα και πολλή φαντασία μπορούμε να δημιουργήσουμε μια «γωνιά φιλαναγνωσίας» στην τάξη μας.  Eκεί  τα παιδιά θα μπορούν να ξεφυλλίζουν βιβλία, να συζητάνε και να  υλοποιούν όλες τις δράσεις

φιλαναγνωσίας με αφορμή ένα βιβλίο.

  Τα βασικά που θα χρειαστούμε είναι:

- ένα μικρό έπιπλο για βιβλιοθήκη,

-ένα χαλί ή μοκέτα και μαξιλάρια  και 

-έναν πίνακα   φιλαναγνωσίας (μπορεί και από       φελιζόλ) που να ανανεώνεται με αφίσες και φωτοτυπίες από εξώφυλλα  βιβλίων  που έχουμε διαβάσει.

  Επίσης, ένα μεγάλο χαρτοκιβώτιο που θα  το ονομάσουμε «το σεντούκι των ηρώων» θα βρει τη θέση του στη γωνιά μας. Σε αυτό θα βάλουμε διάφορα παιχνίδια που θα φέρουν τα παιδιά από το σπίτι τους, παλιά αντικείμενα , όπως καπέλα, μπαστούνια, κασκόλ, γυαλιά ,κορδέλες και  υφάσματα  τα οποία θα χρησιμεύσουν για τις μεταμφιέσεις των ηρώων  που θα υποδύονται  οι μαθητές μας. 

  Στον τοίχο μπορούμε να βάλουμε αφίσες εκδοτικών οίκων, φωτογραφίες συγγραφέων και εικονογράφων, αποκόμματα από εφημερίδες και περιοδικά σχετικά με βιβλία . 

  Ένα αρκουδάκι ή μια κούκλα  θα μπορούν να χρησιμεύσουν σαν « μασκότ» της φιλαναγνωσίας για τις μικρές τάξεις.  Θα είναι δημιουργικό τα ίδια τα  παιδιά να προτείνουν ποια μασκότ προτιμούν και, αν υπάρχει δυνατότητα, να την κατασκευάσουν. 

  Μια μόνιμη θέση στη γωνιά μας θα έχει ένα  cd player και μια  θήκη με  cd με αγαπημένες   μουσικές που θα συνοδεύουν τη διήγησή μας. Μια υδρόγειος σφαίρα που φωτίζεται  ή ένα φωτιστικό πάνω σε ένα τραπεζάκι δημιουργούν ωραία ατμόσφαιρα για να ταξιδέψουμε στον κόσμο της φαντασίας.

  Συμπληρωματικά, αν έχουμε χώρο, μπορούμε να κατασκευάσουμε με κολάζ ή να ζωγραφίσουμε ένα μεγάλο δέντρο , το δέντρο της φιλαναγνωσίας, ή το «βιβλιόδεντρο», όπως θα το ονομάσουμε, όπου πάνω στα φύλλα του θα   κρεμάμε καρτέλες με τους τίτλους των βιβλίων που διαβάσαμε στην τάξη.

  Με τα λίγα αυτά μέσα, θα  μεταμορφώσουμε μια γωνιά της τάξης μας σε μια «μαγική γωνιά» όπου τα  βιβλία θα δώσουν φτερά στους μαθητές μας να πετάξουν σε άλλους κόσμους και άλλες ιδέες.

  Είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε την αφήγηση;

Ελισάβετ Τάρη

Σχολ. Σύμβουλος-Συγγραφέας

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Καρυδιάς Υπεύθυνη δασκάλα: Καρτάλη Ελένη

                   Ξέρω να λέω ΟΧΙ
 Ένα βιβλίο της Χριστίνας Ρασιδάκη ( Έχει σπουδάσει ψυχολογία με μεταπτυχιακό στις Συμβουλευτικές σπουδές).
 Το ΟΧΙ Είναι μια λεξούλα με ΤΕΡΑΣΤΙΑ σημασία.
 Αν δεν είσαι σίγουρος πότε να λες «ναι» και πότε «όχι», μπορεί να βρεθείς σε άσχημους μπελάδες!
 Ο σχολικός εκφοβισμός μέσα στα παραμύθια, μπορεί να ενημερώσει και να προφυλάξει τα παιδιά.
 Τα παιδιά λατρεύουν τα παραμύθια και τις ιστορίες, καθώς μέσα από αυτά μαθαίνουν χρήσιμα πράγματα για το κόσμο. Ωστόσο, τα βιβλία μπορούν  να λειτουργήσουν σαν σύμμαχοι απέναντι σε σοβαρά ζητήματα όπως αυτό του σχολικού εκφοβισμού.  
Μερικές δραστηριότητες:
• Οι μαθητές διαβάζουν και έπειτα δραματοποιούν σκηνές του βιβλίου.
            « Το ΟΧΙ προσδιορίζει, δίνει στίγμα»
            « Το ΟΧΙ προστατεύει!»
      Σκέψεις όταν κάποιος άγνωστος μας πλησιάζει…
Μαθαίνουν να λένε ΟΧΙ, το ΟΧΙ έχει διαίσθηση …κάτι δε μου πάει εδώ …πώς και είναι φιλικός μαζί μου αυτός …αφού δεν τον ξέρω …αφού είναι πολύ μεγαλύτερος μου …αφού δε μιλάμε έτσι σε παιδιά …δεν έχει φίλους στην ηλικία του; Τι θέλει να κερδίσει;
             «Το ΟΧΙ βάζει όρια»
            Φέρε μου νερό, φτάσε το φακό, κάτσε από εκεί. Σήκω από εδώ…
              «Το ΟΧΙ σημαίνει εξυπνάδα!»
«Άσπρο πάτο, αν είσαι Άντρας!», «ΌΧΙ! ΑΝΤΡΑΣ είμαι πιω δε πιω».

   

• Οι μαθητές ζωγραφίζουν σκηνές από το βιβλίο, φτιάχνουν αφίσες.
• Οι μαθητές κάνουν αφίσα με οδηγίες Αυτοπροστασίας, έκτακτης
Ανάγκης…
• Γράφουν  και το δικό τους βιβλίο… «Το Μηδενικάκι»
     

• Οι μαθητές βρίσκουν λειτουργικούς τρόπους διαχείρισης του θυμού.